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domingo, 14 de febrero de 2016
Opciones al terminar la ESO
ORIENTACIÓN ACADÉMICO PROFESIONAL 4º ESO
Opciones al terminar la ESO.
He terminado la ESO:
1. Si
suspendo: - Repetir curso si no tengo 18 años.
-
Si tengo 18 años ir a adultos.
-
Hacer un PCPI (Programa de Cualificación Profesional Inicial)
2. Si
apruebo: - Puedo acceder a un Bachillerato.
- Puedo
cursar estudios de Formación Profesional en Grado medio.
¿Qué es el bachillerato?
• Educación
secundaria no obligatoria.
• 2
cursos académicos.(Excepcionalmente 3 para la modalidad de nocturno.)
• Diferentes
modalidades.
FINALIDADES:
• FORMACIÓN
GENERAL: Amplia gama de saberes
y habilidades, adquirir madurez
intelectual y personal.
•
PREPARATORIA: Bases para estudios posteriores (universitarios / formación
profesional)
• ORIENTADORA:
Permite encauzar preferencias e intereses.
• Para
obtener el TÍTULO DE BACHILLER.
• Es
necesario aprobar todas las asignaturas.
• Faculta
para acceder a:
CFGS
( Formación profesional de grado superior ).
Pruebas
específicas.- estudios superiores de enseñanzas artísticas.
MODALIDADES:
Artes.
Ciencias de la naturaleza y de la salud y Tecnológico.
Humanidades y Ciencias Sociales.
MATERIAS:
COMUNES:
Para todos. Para la formación general.
PROPIAS DE CADA MODALIDAD: Ligadas a la modalidad elegida. Para obtener
una formación específica.
OPTATIVAS: Amplían
la posibilidad de elección.1º
Bachillerato
|
TRONCALES (4+2)
|
ESPECÍFICAS
(Mínimo 3 - máximo 4)
|
DE LIBRE CONF. AUTONÓMICA
(nº indeterminado)
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|
TRONCALES GENERALES (4)
|
TRONCALES DE OPCIÓN (2)
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CIENCIAS
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Siempre:
Mínimo 2 máximo 3:
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Siempre:
Lengua cooficial
Y literatura I (si la hubiere)
Otras:
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HUMANIDADES Y
CIENCIAS SOCIALES
|
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ARTES
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Mínimo 50 % del horario
|
||||
2º
Bachillerato
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TRONCALES (4+2)
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ESPECÍFICAS
(mínimo 2-máximo
3)
|
DE LIBRE CONF. AUTONÓMICA
(nº
indeterminado)
|
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TRONCALES
GENERALES (4)
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BLOQUE 1 DE OPCIÓN (2)
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CIENCIAS
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|
Siempre:
Otras:
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HUMANIDADES Y
CIENCIAS SOCIALES
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ARTES
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||
Mínimo 50 % del horario
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Evaluación final
Bachillerato.
Externa, diseñada por el Gobierno
Necesario superarla para obtener el Título de Bachiller
Sólo podrán presentarse a esta evaluación quienes hayan
obtenido evaluación positiva en todas las materias
Para superarla se requerirá una calificación ≥ 5 puntos
sobre 10
Podrá repetirse, previa solicitud, si se ha suspendido o
para subir nota
Se celebrarán al menos 2 convocatorias anuales
Comprobará el logro de los objetivos del Bachillerato y el
grado de adquisición de las competencias de:
- Todas
las materias generales cursadas del bloque de asignaturas troncales
- Dos
asignaturas de opción cursadas en cualquiera de los cursos
- Bloque
de asignaturas específicas: una de las materias cursadas en cada uno de los
cursos, que no sea Educación Física o Religión
Título de Bachiller.
Será necesario
superar la evaluación final
La calificación
final de Bachillerato
se deducirá de:
*
60% de
la media de las calificaciones de las materias cursadas
*
40% de
la nota obtenida en la evaluación final
Deberá constar la
modalidad cursada, así como la calificación final de Bachillerato
Permite acceder a
las distintas enseñanzas que constituyen la educación superior
Quien supere el
Bachillerato sin superar la evaluación final recibirá un certificado que
surtirá efectos laborales y académicos
para acceso a CFPGS
El Bachillerato Internacional: Se cursa en el IES Matías
Bravo y por cualquiera de las modalidades.
El Bachillerato de Excelencia: Se cursa en el IES Villa de
Valdemoro.
En
nuestra localidad existen varios
Centros en los que se imparte tanto el Bachillerato Científico-Tecnológico como el de Sociales y
Humanidades:
•
IES Ávalon. (público)
•
IES Villa de Valdemoro (público)
•
IES Matías Bravo. (público)
•
Colegio Lagomar ( privado )
•
Colegio Hélicon ( privado )
•
Colegio Samer Calasanz ( privado )
•
Colegio Juncarejo (privado)
Existe
la posibilidad de proseguir estudios de
bachillerato en un Centro concertado con
nuestro mismo ideario.
Colegio La Inmaculada-Marillac
C/ García de Paredes, 37-39
28010 Madrid
Telf. 91-4453534 / 914455939
Fax: 91-5912834
C/ García de Paredes, 37-39
28010 Madrid
Telf. 91-4453534 / 914455939
Fax: 91-5912834
FORMACIÓN PROFESIONAL GRADO MEDIO
FINALIDAD:
APRENDER UNA PROFESIÓN.- Conseguir una utilización correcta de los instrumentos
y de las técnicas de una determinada profesión, de acuerdo con las tecnologías
y las necesidades de las empresas.
CARACTERÍSTICAS:
Preparan para un oficio o profesión.
Permite alcanzar una formación profesional en
una especialidad.
Da la cualificación necesaria para realizar las
tareas básicas propias de la profesión.
Estructura modular
Módulos profesionales que
corresponden con tareas y funciones requeridas en el empleo, para cada especialidad.
Áreas de conocimientos teórico-prácticos.
Módulo común a todos los ciclos
formativos (Formación en centros de trabajo.- 350 h. aprox.)
Duración
Entre 1300 y 2000 horas. ( 2 cursos )
Se accede:
1. Con titulación académica: Titulo de graduado en ESO.
1. Con titulación académica: Titulo de graduado en ESO.
3. Sin
titulación académica: Prueba de acceso regulada por las administraciones
educativas y de convocatoria anual.
En nuestra localidad:
INSTITUTOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
IES
Villa de Valdemoro:
• CFGM
AUXILIAR DE ENFERMERÍA.
• CFGS HIGIENE BUCODENTAL
ESCUELA
COMARCAL ARZOBISPO MORCILLO
• AUTOMOCIÓN
Y MECÁNICA
• ELECTRICIDAD
Y ELECTRÓNICA
• ADMINISTRACIÓN
Y COMERCIO
COLEGIO VALLE DEL MIRO
Ciclos formativos de grado medio:
- Explotación de sistemas
informáticos.
- Conducción de actividades físico
deportivas en el medio natural.
- Gestión administrativa.
Ciclos
formativos de grado superior:
- Animación de actividades físicas
y deportivas.
- Administración de sistemas
informáticos.
- Educación infantil.
- Anatomía Patológica.
FAMILIAS PROFESIONALES
• ADMINISTRACIÓN
Y GESTIÓN ADGI01 Servicios auxiliares en
administración y gestión
• FABRICACIÓN
MECÁNICA: Operaciones auxiliares de
fabricación por mecanizado
• HOSTELERÍA
Y TURISMO: Servicios auxiliares de
restaurante y Bar
• IMAGEN
PERSONAL: Servicios auxiliares de
peluquería.
En la nueva etapa que
emprendéis pensad que:
La felicidad no solo
consiste en realizar nuestros ideales, sino que además será importante que
sepamos idealizar lo que realizamos.
El secreto para ser felices
no está en hacer siempre lo que se quiere, sino en querer siempre lo que se
hace.
Enlaces.
domingo, 18 de octubre de 2015
Pautas para padres de alumnos de Secundaria
INFORMACIÓN
PARA PADRES DE ESO
En la etapa de Secundaria en la que se encuentra
vuestro hijo/a, es muy importante mantener una estrecha coordinación entre
padres y profesores para facilitar su proceso educativo.
Puede ser importante tener en cuenta algunas de las
características psicológicas propias
de la etapa evolutiva en la que se encuentran los alumnos y que pueden repercutir tanto a nivel escolar (rendimiento
académico) como a nivel familiar:
a.
Inestabilidad afectiva y fluctuación en la imagen
de sí mismo. Se da gran variación en los estados de ánimo sin que medien
circunstancias que pudieran explicarlo. Unos días están pletóricos de ánimo y
otros días caen en el desánimo.
b. Inseguridad. El adolescente
se encuentra en tierra de nadie, pues ha abandonado el "papel" de
niño y no ha alcanzado el de "adulto".
c.
La reacción ante las dificultades y el sentimiento
de inseguridad que tienen les lleva a mostrar una actitud de autoafirmación
(a veces llevando la contraria a los padres por sistema), además de adoptar
formas de rebeldía, que se interpretan como mecanismos de defensa de una
personalidad todavía inmadura y amenazada.
d. Descubrimiento
de la intimidad y tendencia a la introspección. En la
adolescencia se descubre que uno es diferente, y se tiene además gran tendencia
a acentuar esa diferencia. Surge la tendencia a aislarse del mundo que le
rodea.
e. Debilidad en la
voluntad. Cuesta hacer las cosas, siente un cierto abatimiento ante las
dificultades de la vida ordinaria. Se dedica con entusiasmo a lo que está dentro
de sus intereses personales, no escatimando esfuerzo para ello; pero no así
"con lo que tengo que hacer porque lo dicen mis padres". Quiere
conseguir las cosas ya, aquí y ahora. Tiende a lo inmediato y fácil, y le
falta perseverancia para terminar lo que comienza.
f.
Tendencia a
la conducta gregaria. Se adoptan señales, distintivos, normas del
grupo, y una determinada jerga, que satisfacen en el adolescente las
necesidades de pertenencia y afiliación. Se traslada la dependencia de la
familia, a la dependencia al grupo. Al incorporarse al grupo, incrementa su
capacidad de acción: junto al grupo puede realizar cosas que serían imposibles
para él solo.
g. Necesidad de aceptación por sus
iguales. El impulso que siente de evadirse del hogar le lleva al círculo de los
amigos, la pandilla. En ella busca eludir la fiscalización del hogar, evita que
le traten como a un niño y tiene la necesidad de que sus amigos le acepten y le
comprendan
h. Hipersensibilidad
al ridículo. Necesita de la seguridad de ser acogido en el grupo.
i.
Necesidad de la amistad. Busca un
estrechamiento de los lazos de amistad. Se necesita del "amigo
íntimo", a quien se pueda manifestar todo lo que siente y quiere.
Ø
Hay que insistir en la importancia y necesidad de
tener un hábito de estudio. Recordaremos
que desde el colegio se están trabajando en las tutorías un programa de
técnicas de estudio.
Ø
Recordamos algunas pautas para conseguir un buen rendimiento académico:
-
El estudio debe formar parte de la rutina diaria.
El tiempo de dedicación al estudio ADECUADO será de unas tres horas.
-
Deben estudiar todos los días a la misma hora y en
el mismo lugar. Deben elaborarse un horario de estudio en casa.
- Primero
estudiar, después realizar los ejercicios que nos ayudan a afianzar lo que
hemos estudiado, pero todo dentro del horario destinado a la asignatura.
- Empezar por tareas de dificultad media,
continuar con las de mayor dificultad para terminar con las más sencillas.
- Los padres
debemos vigilar cómo estudian nuestros hijos.
- Uno de los
problemas que los profesores observamos es la falta de organización y
planificación que tienen nuestros alumnos. Por tanto es necesario ayudarles
a adquirir este objetivo. Debemos:
· Controlar su agenda. Insistir y vigilar que
apunten todos los deberes y exámenes.
·
Vigilar que traigan a diario todos los materiales
que necesitan para el buen seguimiento de las clases (libros, cuadernos,
bolígrafos…)
- Por último debemos CUIDAR Y ESTAR MUY ATENTOS A:
·
Las amistades de nuestros hijos.
· Las horas de llegada a casa. A diario no deben
salir pues perjudica su rendimiento y concentración.
·
Alimentación y descanso. Dos elementos
imprescindibles para tener un buen rendimiento en el colegio. Deben venir
bien desayunados y traer algo a media mañana. Dormir ocho horas diarias.
·
Uso de los móviles, psp, los programas de TV (es
necesario controlar y vigilar el uso que hacen nuestros hijos de la televisión)
Debemos dar un
aviso importante sobre el uso nocivo o inadecuado de Internet:
o En los
ordenadores se puede instalar, además del antivirus, un “programa de seguridad”
en el que figura control de padres.
o En portales
aparentemente inofensivos, como “Youtube”, que sirve para visualizar vídeos, es
posible acceder a contenidos no aptos para determinadas edades.
o Sin crear
alarmas innecesarias, tenemos que insistir en VIGILANCIA Y CONTROL de las
páginas visitadas.
o Chats:: El problema que existe de meterse en los “chats”
es el posible contacto con adultos que persiguen fines que pueden llegar al
contacto personal.
o Messenger: Es un sistema de Chat instantáneo
en el que se incluyen las personas que uno elige intercambiando la dirección de
correo electrónico. Sin embargo, existe el problema de comunicar la contraseña
personal a otros y esto puede permitir la suplantación de personalidad.
o Web-cam: Es aconsejable prescindir de
ellas.
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